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    家訪制度(試行)

    [日期:2017-05-26] 來源:  作者: [字體: ]

    為進一步加強學校與家庭的聯系,協調學校與家庭的教育步調,統一學校與家庭教育對學生的要求,構建家庭、社會、學校“三位一體”的立體教育網絡,有機整合學校、家庭的教育資源,形成教育合力,共同做好學生的教育工作,促進學生的全面發展,更好的完成我校的學生培養目標,特制定家訪制度。

    一、家訪形式

    1、走訪學生家庭;2、電子(電話、校信通等)聯系;3、請家長來校座談。

    二、家訪內容

    1、了解學生家庭狀況、成長環境及學生在家的思想狀況、學習習慣、生活習慣和個性特征;

    2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現,指導家長轉變教育觀念,用科學的方法教育孩子,與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段,幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀;

    3、宣傳教育法律、法規和教育政策,介紹我校的辦學特色及學生的培養目標,對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作;

    4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗,爭取家長的理解與配合;

    5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

    三、家訪原則

    家訪必須必須面向全體學生。重點是學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、留守子女、有輟學傾向的學生、心理和情緒不穩定的學生等。

    四、家訪要求

    1、班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數的1/2,每學年必須遍訪學生家庭一次;

    2、學生因病、事假或有突出成績,或發生問題,應及時家訪;

    3、家訪前,要做好充分準備,明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況,必須實事求是地采用適當的方式告訴家長,讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現,注意保護學生的自尊心和積極性;

    4、家訪時,談話的態度要誠懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,要使家長感到教師對學生的愛護和關懷;

    5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否,酌情采取恰當的談話方式;

    6、登記好家訪記錄。

    五、家訪注意事項

    1.家訪中,應一切從實際出發,切忌片面孤立地看問題;

    2.家訪時,學生、學生家長都應在場,個別問題可要求學生回避;

    3.注意交流方式方法,切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學生失望的語言和結論;

    4.尊重家長,抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見,切忌與家長“斗氣”;

    5.注意家訪中的交通等方面的安全;

    6.不得借家訪之機,向家長提出不合理要求,或收受禮物、接受宴請等;

     六、考核

    1.每學期由各年級組收齊家訪記錄,上報教育處,教育處將對家訪記錄進行檢查考評并通報;

    2.學校把教師家訪情況作為教師年度考核、評先、評優重要依據;

    3.對家訪活動中的先進典型進行表彰,家訪經驗進行推廣。

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